УВАЖАЕМЫЕ  ГОСТИ! 

САЙТ  НАХОДИТСЯ  НА  РЕКОНСТРУКЦИИ! 

ПОЛНЫЙ  ДОСТУП  К  МАТЕРИАЛАМ  СКОРО  ВОЗОБНОВИТСЯ!

_________________________________________________________________________________

Игровые технологии занимают достаточно большую часть коррекционно-развивающего процесса, объединенного общим содержанием, сюжетом, персонажами. При этом игровой сюжет, развивающийся в тесной взаимосвязи с основным содержанием обучения и воспитания, помогает активизировать и разнообразить образовательный процесс.

Интерактивная игра – одна из особо продуктивных педагогических технологий, создающих оптимальные условия развития и  самореализации участников учебно-воспитательного процесса. Интерактивные игры способствуют развитию и стимулированию деятельности детей с особенностями психофизического развития (ОПФР). Интерактивные приемы и методы погружают в волшебный мир игры, позволяя не прятать свои эмоции, общаться с другими участниками игры вербально или невербально, играть различные роли, принимать самостоятельные решения. Интерактивные игры способствуют ускорению темпа реакции и одновременно дают возможность выражать свои негативные и положительные эмоции, при этом касаются самых разнообразных тем. 

«LogoSmart» («ЛогоСмарт») – современный универсальный набор интерактивных дидактических материалов учителя-дефектолога. Содержание интерактивных коррекционно-развивающих модулей «ЛогоСмарт» полностью отвечает требованиям времни и условиям, в которых работают современные учителя-дефектологи.

Задачи:
• владение речью как средством общения и культуры;
• обогащение активного словаря;
• развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
• развитие речевого творчества;
• развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
• знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
• формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Отвечая требованиям времени, интерактивные коррекционно-развивающие модули «LogoSmart» («ЛогоСмарт»):
 являются элементом компьютерной среды, которая касается ребенка;
 требуют участия взрослого, совместной деятельности;
 несут грамотное эстетическое оформление и наполнение;
 формируют у детей навыки и умения, необходимые нормам возрастного развития;
 создают ситуацию успеха и достижения цели;
 стимулируют познавательное развитие детей.

На базе представленного интерактивного подхода построена модель интерактивного воздействия, созданы для ее реализации пособия, которые используются в качестве дидактического обеспечения образовательных областей «Развитие речи», «Обучение грамоте», коррекционных занятий «Формирование произносительной стороны речи», «Формирование лексико-грамматической стороны речи и развитию связной речи», преемственности с воспитателями и законными представителями воспитанников с ТНР на уровне дошкольного образования, а также коррекционных занятий «Коррекция нарушений устной речи», «Коррекция нарушений письменной речи», преемственности с законными представителями обучающихся с ТНР на уровне начального образования.

Для использования интерактивных коррекционно-развивающих модулей «LogoSmart» («ЛогоСмарт») подходит как интерактивная доска, стационарный компьютер, ноутбук, планшет, смартфон. Для корректной работы игр необходим Flash-плеер. Большинство интерактивных модулей «LogoSmart» («ЛогоСмарт») доступны в режиме online в сети Интернет. Для быстрого доступа к играм через мобильные устройства посредством QR-кодов используется приложения программы-сканнеры QR-кодов (QR Droid, Молния QR-сканер, QR Code Reader, Сканер QR-кодов и штрих-кодов от  TeaCapps и др., для  Android доступные в   Google Play; для iPhone и  iPad – App Store). 

Для отдельных интерактивных коррекционно-развивающих модулей «LogoSmart» («ЛогоСмарт»), предполагающих работу с микрофоном рекомендуется использовать:

Компьютер под управлением Windows XP SP3, 7, 8
Установленный Аdobe Flash (http://get.adobe.com/ru/flashplayer/)
Монитор с разрешением не меньше 1280 на 1024
Доступ к сети Интернет
Акустическая система (наушники или колонки)
Клавиатура, мышь или тачпад
Микрофон.

Примечание: Поскольку микрофон необходим для отработки воздушной струи желательно, чтобы он мог стоять на подставке перед лицом ребенка (на растоянии от рта ребенка до 5-7 см). Выполняя задание, дуть необходимо прямо в микрофон. Встроеные микрофоны не удобны для работы с ребенком, т.к. имеют низкую чувствительность и располагаются не прямо перед ртом ребенка. Возможны затруднения при запуске интерактивных модулей при наличии на компьютере вредоносных программ, программ-эмуляторов, повышенной активности антивирусных и других защитных программ. 

Интерактивных коррекционно-развивающие модули «LogoSmart» («ЛогоСмарт») представлены 638  интерактивными упражнениями и играми для проведения обследования (диагностики) речи и других познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения), а также для индивидуальных, подгрупповых, групповых и фронтальных занятий по следующим направлениям:
развитие импрессивной речи
формирование коммуникативно-речевых умений и развитие социально-коммуникативных компетенций
развитие моторной сферы
формирование фонематических функций
развитие просодической стороны речи
формирование  звукопроизносительной стороны речи
формирование темпо-ритмической стороны речи
развитие лексической стороны речи
формирование грамматической стороны речи
развитие связной речи
формирование навыков чтения и письма
развитие восприятия, внимания, памяти и мышления.

Комплект логопедического комплекса «Интерактивные коррекционно-развивающие модули «LogoSmart» («ЛогоСмарт»)» снабжен буклетом с описанием возможностей работы, каталоги с QR-кодами быстрого доступа к модулям посредством мобильных устройств, бланки консультация по использованию модулей «LogoSmart» («ЛогоСмарт»).

Данный опыт может быть интересен и полезен для учителей-дефектологов, воспитателей систем дошкольного и начального образования, учителей начальных классов, а также родителям детей с ТНР. Данный опыт может быть использован в системе специального, интегрированного и инклюзивного образования; в работе разных детских специалистов; с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с особенностями психофизического развития.